Istituti Tecnici, regolamento ed indirizzi

Gli istituti tecnici si caratterizzano per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione Europea, costruita attraverso lo studio, l’approfondimento e l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico espressi da un limitato numero di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese, con l’obiettivo di far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche, saperi e competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’universitą e all’istruzione e formazione tecnica superiore.
I percorsi degli istituti tecnici hanno durata quinquennale e si concludono con il conseguimento di diplomi di istruzione secondaria superiore in relazione ai settori e agli indirizzi prescelti.
L’insegnamento di scienze motorie č impartito secondo le indicazioni nazionali relative al medesimo insegnamento dei percorsi liceali (Scarica il piano di studi generale).

 

Indirizzi Istituti tecnici

Sono 2 i settori, per ben 11 indirizzi, vediamoli più in dettaglio.

Settore Economico:

  1. Amministrazione, Finanza e Marketing (piano di studi)
  2. Turismo (piano di studi

Settore Tecnologico:

  1. Meccanica, Meccatronica ed Energia (piano di studi)
  2. Trasporti e Logistica (piano di studi)
  3. Elettronica ed Elettrotecnica (piano di studi)
  4. Informatica e Telecomunicazioni (piano di studi)
  5. Grafica e Comunicazione (piano di studi)
  6. Chimica, Materiali e Biotecnologie (piano di studi)
  7. Sistema Moda (piano di studi)
  8. Agraria, Agroalimentare e Agroindustria (piano di studi)
  9. Costruzioni, Ambiente e Territorio (piano di studi)

 

Per maggiori approfondimenti:

 

Competenze acquisite

A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.

  • Valutare fatti ed orientare i propri comportamenti in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione e con le carte internazionali dei diritti umani;
  • Utilizzare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici;
  • Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali, sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilitą di studio e di lavoro;
  •   Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtą, ai suoi fenomeni, ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente;
  •  Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambiente naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo;
  • Riconoscere il valore e le potenzialitą dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta fruizione e valorizzazione;
  • Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete;
  • Padroneggiare la lingua inglese e, ove prevista, un’altra lingua comunitaria per scopi comunicativi e utilizzare i linguaggi settoriali relativi ai percorsi di studio, per interagire in diversi ambiti e contesti professionali, al livello B2 del quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QCER);
  • Riconoscere gli aspetti comunicativi, culturali e relazionali dell’espressivitą corporea e l’importanza che riveste la pratica dell’attivitą motorio-sportiva per il benessere individuale e collettivo;
  • Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative;
  • Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni;
  • Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati;
  • Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attivitą di studio, ricerca e approfondimento disciplinare;
  • Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;
  • Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento;
  • Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti;
  • Redigere relazioni tecniche e documentare le attivitą individuali e di gruppo relative a situazioni professionali;
  • Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione e di team working più appropriati per intervenire nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

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